四月，春暖花开，万物生长，筠连县龙镇乡迎来了教育的春天，一场精彩的“同课异构”教研活动在筠连县大山深处的该镇中心校举行。本次活动由宜宾学院教师教育学院院长何会宁教授带队，李伟教授、吴洪副教授、袁宇副教授等4人组成高校专家团队，邀请宜宾市重点学校中山街小学校长黄靖、副校长杜琳和该校具有丰富教学经验的李科、巫智聪、陈虹燕、陈官容等老师组成的一线专家团队，联合龙镇乡政府在龙镇乡中心校进行。筠连县教育文广局党委书记、局长王贵才，龙镇乡党委副书记、乡长刘振华，宜宾学院下派挂职干部陈强等出席并全程参与活动。

4月14日，天还蒙蒙亮，专家们就启程前往龙镇乡开展“送教下乡——小学语文、数学研究课”活动。龙镇乡中心校及各村村小共100余名教师早早的就到场等候，上午8点半，活动在龙镇乡中心校多媒体教室准时举行。送教活动主要以同课异构、专家点评、互动交流、现场解答的方式进行。

同课异构展风采

首先进行的是小学六年级数学课《立体图形的体积》，分别由龙镇乡中心校邹敏老师和中山街小学陈官容老师执教。邹老师使用立方体道具，现场进行变形，找出正方体的最短侧边，引导孩子们学习体积的计算。陈老师则使用带绳小球道具，绕绳测直径或放入水中来计算体积，用PPT生动的演示了立方体-圆柱体-圆锥体的变化和关联。

（四位教师开展“同课异构”）

随后进行的是小学六年级语文课《古诗词背诵——江畔独步寻花》，分别由龙镇乡中心校曾显芬老师和中山街小学陈虹燕老师执教。曾老师对诗词的文字逐个分析，并转换成白话文表达，让孩子们掌握了整首诗的含义。陈老师则通过平仄声尾音长短的不同，用吟诵的方式授课，让孩子们闭眼想象画面，领悟诗词意境。

教学研讨促提高

在现场献课结束后，由授课教师说课，阐述自己本堂课程的设计理念、对教材的理解、教学环节设置、课堂掌控和预期效果。专家团队分别对老师各具特色的课堂设计和教学进行点评，指出：教师对同一堂课不同的教学呈现方式，对教材的不同处理，能给大家提供一个参照和比较。我们要激发智慧的碰撞，长善救失，取长补短。对授课教师各自的展现出来的优点和存在的缺点进行详细分析，在给予充分肯定的同时，也提出了相应的建议和解决办法。

（专家点评）

对小学语文，专家们指出要抓住“美”来开展教学，即课堂美、教学美、意境美、音韵美，可以用吟诵的方式呈现出语言的美感。对小学数学，专家们指出要注重教学设计，从沟通、互动、理解、发散等方面入手，灵活运用教学手段引导学生去思索，培养学生的思维能力和创造能力。

互动交流解疑惑

最后，专家团队与老师们进行互动，现场气氛活跃。龙镇乡的老师们争先恐后地举手提问，对于自己平时在教学中的遇到的困难、教书育人中的困惑、自身素质的提高等方面向专家们请教。专家们对大家提出的问题进行详细解答，从教学体系、教材把握、授课方式、课件设计、课堂趣味性和师德师风等方面进行了广泛交流。

（专家与教师互动交流）

前来参加听课的老师们非常珍惜本次交流学习的机会，很多老师拿着纸和笔坐在教室后面，用心聆听，虚心学习，专心记录。整个教研活动虽然只有短短一天的时间，但老师们普遍感言受益匪浅，收获良多。

龙镇乡中心校李明松校长说，通过这次短暂的培训，使老师们对新型课堂教学有了更直观的感受和认识，同时也使我们的教师找到了自己的缺点和不足，对提升农村中小学教师队伍的整体教学水平有极大帮助。

中山街小学黄靖校长表示，小学教育是教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，就必须从小学教育做起。今后要与龙镇乡学校形成结对子、手拉手联盟，加强联系，相互交流，选派老师开展课堂教学和能力培训。

宜宾学院何会宁教授表示，作为教师教育工作者，要坚持把教育扶贫做好做实，从教师队伍培养、师德师风建设、素质文化提升等方面帮助龙镇乡打造优良的教师团队，提高乡村学校整体教育教学水平。

龙镇乡刘振华乡长表示，非常感谢宜宾学院长期以来对龙镇乡的关怀和支持，感谢中山街小学的专家们来乡指导教学，这种为教育无私奉献的精神值得钦佩和学习。龙镇的孩子就是龙镇的未来，我们要用高质量的教育给孩子们最好的未来。乡政府今后还会加大对教育事业的关注和投入，推动龙镇教育更上台阶。

送教下乡助脱贫

自2015年对口帮扶筠连县龙镇乡以来，宜宾学院充分发挥高校在人才、资源、科技、教育等方面的优势，一直坚持以党建引领“三位一体”（科技扶贫、教育扶贫、文化扶贫）的帮扶思路，聚焦聚力脱贫攻坚，为打好精准脱贫攻坚战作出应有的贡献。

此次“精准扶贫”送教下乡活动，就是宜宾学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记来川视察重要讲话精神，推进乡村振兴战略，助力脱贫攻坚，做到精准施策、扶贫先扶智、下足“绣花功夫”而采取的一项具体举措。